investigating the relationship between cognitive dissonance and product involvement

[ ' t h i s p a p e r e x p l o r e s t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n c o g n i t i v e d i s s o n a n c e a n d p r o d u c t i n v o l v e m e n t . t h i s p r o j e c t i s a d e s c r i p t i v e ' , ' m e n s u r a b l e r e s e a r c h . t h e s t a t i s t i c a l p o p u l a t i o n o f t h i s p r o j e c t i n c l u d e s a l l s t u d e n t s o f i s f a h a n u n i v e r s i t y i n 2 0 1 2 ' , 2 0 1 3 , ' a n d t h e s a m p l e v o l u m e w a s d e t e r m i n e d t h r o u g h c o c h r a n f o r m u l a ( 3 5 4 ) ; a n d t h e y w e r e s e l e c t e d v i a s t r a t i f i e d r a n d o m s a m p l i n g m e t h o d . d a t a w a s c o l l e c t e d t h r o u g h q u e s t i o n n a i r e i n w h i c h c o g n i t i v e d i s s o n a n c e w a s t a k e n f r o m s w e e n e y e t a l . ( 2 0 0 0 ) a n d p r o d u c t i n v o l v e m e n t f r o m m c q u a r r i e ( 1 9 9 2 ) . i n f o r m a t i o n o b t a i n e d f r o m t h e c o m p l e t e d q u e s t i o n n a i r e w a s a n a l y z e d t h r o u g h s p s s 2 1 a n d a m o s 2 1 s o f t w a r e . r e s u l t s s h o w t h a t p r o d u c t i n v o l v e m e n t i s i n v e r s e l y r e l a t e d t o c o g n i t i v e d i s s o n a n c e . t h i s c o r r e l a t i o n i n d i c a t e s t h a t a c o n s u m e r d o e s n ‟ t f e e l a n a f t e r p u r c h a s e c o g n i t i v e d i s s o n a n c e i f h e i s h i g h l y i n v o l v e d i n t h e p u r c h a s e d e c i s i o n . ' ]